Formations continues et séminaires

Cette activité permet de découvrir le Mémorial et d’expérimenter diverses formules pédagogiques proposées. Convient aux séminaires universitaires, groupes d’enseignants et associations d’étudiants.

Le thème de l’Holocauste et des crimes nazis suscite chez de nombreux pédagogues de vives émotions. Les élèves par contre considèrent souvent le national-socialisme comme appartenant à un passé depuis longtemps révolu. Comment pouvons-nous gérer cette contradiction et éveiller l’intérêt des élèves ? Comment utiliser en classe des supports adaptés à leur âge, et quelles possibilités offrent les lieux didactiques extra-scolaires ?

À partir d’exemples actuels de commémoration, nous cherchons ensemble les possibilités de dénoncer un discours sur les Roms empreint de stéréotypes. Nous explorons les moyens d’associer la transmission des connaissances sur la persécution des Sinti et Roms à une mise à jour des structures (de pensée) antiziganistes. Sur l’époque après 1945, nous posons la question de savoir pourquoi il est possible de parler d’une « continuité de la persécution ». Ce séminaire s’adresse aux multiplicateurs dans la formation des jeunes et des adultes ainsi qu’à toute personne intéressée par le sujet.

Contributions à l’histoire du national-socialisme, fascicule 14 Sinti et Roms, en allemand

Ce séminaire a pour thème la situation des Noirs en Allemagne, notamment le racisme et la persécution à leur encontre pendant le Troisième Reich et leur incarcération dans les camps de concentration. Les participants examinent des biographies de Noirs qui ont vécu en Europe sous la domination nationale-socialiste, et se penchent aussi sur la réalité contemporaine des Noirs, leur présentation dans les médias et des exemples actuels de racisme.

L’étude des travaux artistiques réalisés à l’époque nazie par des victimes et des exilés se trouve au cœur du séminaire L'art, forme d'expression et stratégie de survie. Le regard sur les témoignages artistiques présents dans le Centre de mémoire est élargi à travers les œuvres d’art, mémoriaux et lieux de mémoire disséminés dans la ville.

Au cours du séminaire Photo et cinéma, vecteurs d'information est examinée la couverture croissante de l’époque nationale-socialiste par la photographie, le film de cinéma et de télévision ainsi que par Internet. Dans cet atelier, nous étudions comment le support photographique reproduit le fait historique, et comment trouver nos propres transpositions photographiques.

Ce séminaire a pour thème la représentation des camps de concentration et des ghettos dans les longs métrages et documentaires. Nous examinons la question des films adaptés pour préparer une classe à la visite du Mémorial. Nous pouvons aborder la représentation filmique des victimes et des auteurs, ou la question si la Shoah peut être représentée dans une comédie. Les participants explorent les habitudes visuelles à partir de quelques exemples, et sont instruits sur les tenants et aboutissants de la production ainsi que sur la naissance des mondes visuels, des légendes et des mythes.

La littérature pour enfants et adolescents convient particulièrement pour mettre à la portée des jeunes générations le thème complexe du national-socialisme et pour stimuler leur réflexion. Lors de cette formation, les publications récentes vous sont présentées et vous analysez les possibilités de les exploiter en cours. Les supports peuvent être des nouvelles, romans graphiques ou bandes dessinées portant sur les Sinti et Roms, les Juifs persécutés et autres groupes de victimes.

Dans le cadre d’une coopération avec l’institut de Hambourg pour la formation des enseignants et le développement scolaire et avec l’université de Hambourg, une formation continue est proposée régulièrement au corps enseignant sous le titre « Présence du passé. Apprendre en projets à l’exemple du Centre de mémoire de Neuengamme », qui traite les concepts innovants d’enseignement et d’autoapprentissage. Les formations continues du Centre de mémoire de Neuengamme sont reconnues par l’institut de Hambourg pour la formation des enseignants.

Ce séminaire d’une journée est proposé deux fois par an sous forme d’approche biographique de l’histoire familiale et des histoires de famille, pour aider toute personne intéressée à explorer l’histoire de sa propre famille. Comment rechercher dans les archives, banques de données, catalogues en ligne et sur Internet des renseignements sur les coupables, témoins oculaires, suiveurs ou victimes du régime nazi ainsi que sur les lieux des crimes commis ? Les participants exploitent dans ce but les archives, la bibliothèque et les expositions du Centre de mémoire.

Carnets d’étude de Neuengamme 01, en allemand (librairie)

Ce séminaire d’échange permet durant deux jours de se confronter plus avant avec les responsables au sein de la famille. Les descendants de coupables du régime nazi y échangent sur la manière dont ils gèrent l’héritage moral et familial légué après 1945, sur leurs sentiments de loyauté et de déloyauté envers leurs propres parents et grands-parents, ce que déclenchent dans la famille ces enquêtes ultérieures et comment l’histoire familiale marque leur propre vie.

Ce séminaire s’adresse aux personnes intéressées ou concernées par les répercussions de la persécution, de la fuite et de la détention sur les descendants des deuxième et troisième générations. Il permet entre autres de se confronter avec les formes familiales et publiques du souvenir de la déportation et des camps de concentration, qui sont influencées par la distance temporelle, la succession des générations et l’évolution de la société. Est également abordé le thème de la contradiction entre mémoire individuelle et culture publique du souvenir.

Entretiens entre survivants et leurs enfants, Carnets d’étude de Neuengamme 3, en allemand (librairie)